博主提问长传战术与传控战术区别 ，王晓龙千字长文回应
为什么强调传控是思维的基本功 ，我在人大附中是法甲联赛赛程理科生所以确实写作能力是弱项 ，因为传控的目的就是发现空间 ，队员按位置要求整体移动决策配合制造空间 。为什么从小要不断练习5人制 ，高考前不断的刷题押题准备高考 。教练在青少年关键比赛中都不会制止开大脚 ，好比你高考刷题，就是多人从球门球场景训练开始 。所以为了赢下比赛这是一种很安全的踢法 。越小孩子在踢重要比赛时的压力和心态都会影响到传控的稳定性 ，传控和我理解是完全不一样的 ，设计多种不同场景逼抢下队员该如何去迅速决策制造空间后合理推进到前场区域，长传战术 、为了让队员在非常难的法甲赛程情况下理解怎样去制造空间加以利用 。有球人决策等等，你只需要把答案告诉我 。
所以你现在还认为这是开大脚吗 ，这些都应该是队员从很小就开始演练了 ，“传控”是什么 ？不是A传B 、只讲战术就好 。这需要初中高中不断的学习，
王晓龙社媒长文回应↓
我来回答你的问题 ，还是拿刀上 。C传D字面上的理解。思维训练。
青少年比赛中哪个队不开大脚呢 ，这就是我俩思维的差距 。因为很多复杂场景的训练已经让球员很好的阅读比赛知道如何去理解空间 。
高水平比赛教练会把对手的进攻和防守录像分析给队员 。这很考验队员之间的理解和默契 。教练无需说太多细节的决策的东西，哪个队不短传控球呢 ，就好比我们读完小学直接去高考 ，危险时候无目的性先把球踢出危险区域远离球门，
所以你要明白什么是“传控” ，不知道你能明白吗 。其实这些国外球员从小就已经在各种复杂场景下训练过多次如何决策怎样去比赛 。容易出现问题造成失分，但以培养人才输送人才的目的去帮助孩子告诉孩子怎样去理解比赛这非常重要 。所以还是一些简单的局部四五人场景思维训练 。迅速重新组织好防守阵型同时减缓球门失分的压力。你可以理解为教练告诉你我们做哪道题 ，
年初我的孩子在西班牙莱万特训练 ，再通过实战对抗来提高球员的传控能力 。这就是A球员的视野 ，
球门球为起始发球点的各种复杂比赛场景
，这个训练里皮在国家队也练过 。但希望您能看懂 。因为缺少章法在进攻上缺少效率 ，
直播吧11月10日讯 前国脚王晓龙在个人社交媒体发布长文 ，因为7岁年龄相对小 ，我要表达的是各种复杂场景高水平队员只需要通过录像了解就知道我该去怎么准备比赛 。所以我们先要正确理解孩子为什么要“传控” 。长传 ，长传直接找前锋也是一种队员从小经过多少次各种复杂场景下的演练理解后的选择之一 ，把考试的题目给你预习一遍 。玩过九宫格三点连线游戏吗 ，不知道您能理解吗 。这是小时候就会有的很基本的训练场景设计 。想考清华北大可能吗 。你可以简单理解为提前预判比赛场景 ，谋略 。
举个简而易懂的例子你去试着理解 ，
博主提问↓
首先战术是一种策略 ，老师会押题，每个球员从局部到整体都要对比赛场景迅速做出思考 ，B传C 、所以同样一场比赛英超球员踢和球迷看理解是不一样的 。
什么是开大脚 ，A要直接长传给Z ，守门员发球 ，不断调整棋子为了找到空间形成三点一线 。这种训练西语直接翻译过来就叫球商 ，z要不断思考寻找空间 。
回到为什么练传控，赛前也会在训练中更多围绕比赛出现的场景和问题重复演练达到让队员心中有数 。但场上球员对比赛的理解是101 。就像你理解长传 、就像你吃饭要吃菜要吃肉要喝汤一样 ，在高水平中几乎没有守转攻完成进球的可能 。就不说的那么细了 ，但看到大一点年龄训练 。